序言：随着人工智能技术的飞速发展，写作工具逐渐成为人们关注的点。有人担忧采用写作是不是会造成剽窃表现的发生。本文将从多个角度分析这一疑惑，并探讨用写作是不是会被判定为剽窃。

一、写作与原创性的关系

1. 写作的原创性

写作工具通过大量已发表文章实训练，生成文本。在生成文本的进展中，会按照输入的指令和已有数据创作出具有一定原创性的内容。此类原创性并非完全独立于已有文献，而是在现有知识体系下的创新。

2. 原创性与剽窃的界定

在学术界，原创性是指研究成果在理论、方法或实践方面的创新。剽窃则是指未经授权地利用他人的成果，冒充为自身的成果。从这个角度看假如写作生成的文本与已有文献内容过于相似有可能被认定为剽窃。

二、写作在学术界的争议

1. 写作对学术评价的作用

（1）学生依写作可能致使学术能力下降

采用写作工具辅助学位论文写作，或会让学生产生一种“人工智能依”，削弱学自主性，作用学术能力的提升。

（2）写作缺乏个性化和原创性

写作工具在应对复杂的研究任务时，往往缺乏个性化和原创性，这使得生成的文本难以满足学术评价的请求。

2. 学术界对写作的立场

学术界普遍认为假使生成的文本与已有文献内容过于相似，有可能被认定为抄袭或剽窃。 在采用写作工具时，研究者应保持谨。

三、改写功能与剽窃的界定

1. 改写功能的原理

改写功能是通过分析原文，对句子结构、词汇实替换，生成一篇新的文本。此类功能在一定程度上可以增强写作效率，但同时也引发了对剽窃的担忧。

2. 改写功能的剽窃风险

（1）改写后的文本可能仍与原文相似

虽然改写功能可以生成一篇新的文本但改写后的文本可能仍然与原文存在较高的相似度。在这类情况下，采用改写的文本可能被视为剽窃。

（2）改写功能的局限性

改写功能在应对复杂文本时，可能无法准确把握原文的含义，从而造成改写后的文本出现偏差。这类情况下利用改写的文本也可能被视为剽窃。

四、结论

1. 写作在原创性和剽窃之间的界限

写作工具生成的文本具有一定的原创性但倘若与已有文献内容过于相似，仍可能被认定为剽窃。在采用写作工具时，研究者应充分熟悉这一风险。

2. 怎么样避免写作引发的剽窃难题

（1）合理利用写作工具

在利用写作工具时，研究者应将其作为辅助工具，而不是替代本人的思考和创作。同时要保证生成的文本具有原创性和学术价值。

（2）注重学术道德

研究者应树立正确的学术道德观念，自觉遵守学术规范，不利用写作工具实行剽窃行为。

（3）加强学术评价体系改革

学术界应关注写作工具对学术评价体系的作用不断完善评价标准，保障评价结果的公正性。

用写作是否会被判定为剽窃，取决于多个因素。在当前技术条件下，写作工具无法完全替代人类的原创性思考。 在采用写作工具时研究者应保持警惕，避免陷入剽窃的困境。