精彩评论




随着春风的轻拂大地万物开始复。在这个生机勃勃的节里幼儿园的小朋友们迎来了他们最期待的实践活动——种植水果种子。结合技术,小班种植水果种子的过程不仅是一次亲近自然的体验,更是一次激发创意、培养观察力的艺术创作之旅。
在开始种植之前,教师向小朋友们介绍了种子的基本知识。从“基”到“子叶”,再到“种”,孩子们通过触摸和观察,熟悉到种子是植物生命的起点。
特别强调的是,水果种子往往来自部分生长在水中或水边的植物,如樱子和睡莲。这些种子的特点让孩子们对它们充满了好奇。
在引入种植活动之前,教师讲述了一个关于星星种子的故事。小明,一个住在遥远小村的男孩,总是幻想着可以触摸到天上的星星。这个充满想象的故事激发了孩子们对种子神秘力量的好奇。
借助技术,教师设计了一系列互动环节,让孩子们通过智能设备观看种子的生长过程。助手不仅提供了详细的种植指导,还通过图像和声音让孩子们感受到种子发芽的神奇。
在种植苹果树的同时孩子们还参与了相关的美术创作。他们用彩笔和颜料,绘制出自身心中的苹果树,培养了实践能力和创意激发能力。
教师引导孩子们观察苹果树的生长特点,如“好轴”、“坚护”等。通过观察,孩子们学会了用语言和绘画表达本身对植物生长的理解。
在创作期间,绘画工具成为孩子们的新伙伴。孩子们通过简单的操作,就能在屏幕上创造出丰富多彩的画作,极大地激发了他们的创作热情。
技术的加入,让孩子们的作品更加多元化和富有想象力。他们可尝试不同的颜色、形状和构图,探索艺术的无穷可能性。
种植活动并不是一次性的,教师鼓励孩子们持续观察种子的生长。通过记录和分享,孩子们可以感受到时间的流转和生命的成长。
利用技术孩子们可拍摄照片和视频,记录下种子的每一个变化。这些记录不仅是对自然奇迹的见证也是孩子们成长进展中的宝贵记忆。
通过这次小班种植水果种子的创作活动,孩子们不仅学会了种植的基本技巧,更在观察和创作中感受到了自然的魅力和技术的智慧。在这个进展中他们培养了观察力、创造力和实践能力为未来的学和生活打下了坚实的基础。
在春日的阳光下,小班的孩子们与种子一起成长与技术共同探索,开启了一场充满奇迹的自然之旅。